2015年8月28日 星期五

大腸包小腸



大腸包小腸

文/ 劉育志

小年是我的高中同學,多年沒見,這天下午突然接到他的電話。


「老劉啊,能不能問你幾個問題?」

「行啊。」


「我大哥住院要開刀,可是醫生解釋的我們都聽不太懂。」


「哦?開什麼刀?」


「他的大腸有腫瘤而且已經快要塞住了。」



「嗯,這種要趕快處理才好。」

「是啊,預計明天動手術。」小年道:「不過,明明是『大腸』有腫瘤,為什麼手術同意書上面寫的術式是『結腸』切除,然後又說要做『迴腸』造口?請問結腸、大腸、迴腸到底差在哪裡?」


「結腸和大腸是同一個東西啊,只是說法不同而已。至於迴腸,就是遠端的小腸。」


經過一番解釋,小年彷彿回憶起什麼似的道:「對耶,這些在高中的時候好像都有背過。可是現在看起來根本就像繞口令一樣,什麼大腸、小腸、空腸、迴腸、盲腸、直腸、還有十二指腸,聯考考完之後就什麼都不記得了,現在只認識夜市裡的『大腸包小腸』啦。」


經他這麼一提,我才驚覺,有太多在高中時代曾經滾瓜爛熟的東西,好像已全然不復記憶,什麼指數、對數、三角函數,早就拋到九霄雲外。


從前身在其中並沒有察覺,如今猛然回首,越想便越覺得古怪。為何我們強迫這麼多的孩子花費九年、十二年的時間,只為了學習一堆考完試就可以忘記的知識。 


教育的目的該是要帶領孩子認識自己、認識世界、並能體驗學習的樂趣與探索知識的方法,但在這樣的教育體制下,念書的目的不是為了知識本身,而只是為了分數。這些知識被當成「武器」,在聯考這個「戰場」上廝殺,只為了比出高下、分出勝負。乍看之下似乎人人都受了教育,但結局適得其反。以分數為標的的教育體制,讓大多數人感到挫折失落,然後厭惡學習。這等於是放棄了讓我們得以成長,最重要的能力。 


學習是延續一生的旅途,分數當然不重要,知識也只是其次,最重要的是探索知識與解決問題的「方法」,留住孩子充滿好奇的心,將是最重要的寶藏。  


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