叫學生跪老師，有害無益！

叫學生跪老師，有害無益！

文/ 劉育志

每到開學季節，許多學校會舉辦「拜師禮」，從托兒所到大學都有。校方會要求學生列隊，一一向坐在台上的老師跪拜，認為這是「尊師重道」的表現，並稱之為「美德」。

向素昧平生連名字都不曉得的老師跪拜，真的是「美德」嗎？當然不是。這種矯揉造作的做法只會強化「服從權威」的意識形態，對年輕人有百害而無一益。

回頭看看歷史，不難發現，人類文明之所以能夠進步，就是因為有無數年輕人沒有乖乖地將「權威」照單全收。他們在發現問題時，大膽提出質疑、假設，且進行驗證，可能面對排山倒海的責難與批評，甚至受到性命威脅，但是他們的努力終於讓世界一步步向前邁進。

以醫學為例，過去人們普遍信仰希波克拉底、蓋倫的學說，對於強調「氣」、「血」、「平衡」的玄妙理論深信不疑，讓醫學滯留在巫術般的黑暗時代。直到西元16世紀，年輕的解剖學家維薩里實地觀察人體構造之後，發現被奉為「醫學聖經」的蓋倫學說根本錯誤百出。不難想像，維薩里在挑戰「千年權威」時所遭遇的阻力是多麼龐大，但是他堅定地相信經過實際驗證的真相。終於，維薩里對解剖學的貢獻開啟了契機，讓醫學逐漸走出黑暗時代。

如果維薩里像16世紀以前的無數人那樣選擇服從權威，那近代醫學的實現恐怕還要等上幾個世紀。搞不好直到現在我們生病的時候都還得吞下由齒垢、月經、糞便、蝙蝠調製而成的「特效藥」。

所謂的「權威」往往是阻礙進步的絆腳石，類似的例子在天文、物理、生理、化學、醫學等每一個領域皆層出不窮，族繁不及備載。

我們應該鼓勵年輕人思考、判斷、找出答案，絕不該對權威盲目服從。做學問的重點不在於「誰對？誰錯？」最可貴的是反複辯證的過程。

明明是素不相識的陌生人，卻只因為他擁有某種職位、頭銜，便向他跪拜，顯然是極不正確的做法。真正有料的師長，自然會在朝夕相處中因為學養、品格而獲得敬重，壓根兒不必要求學生跪拜。有心辦學的人兒亦會明白，一味屈服於權威的學生永遠不可能「青出於藍」。